Wat als je écht ontdekt, wie ik ben?

Kunstproject vanuit 'HART VOOR GENT', Streekfonds Oost-Vlaanderen en Koning Boudewijnstichting

Voor wie?

Alle leerlingen, leerkrachten en begeleiders binnen alle types onderwijs -buitengewoon, kleuter, lager, secundair, Okan- en jeugdzorg.

Wat houdt het kunstproject in?

Een bijzonder waardevol initiatief dat het verschil maakt in het leven van (kwetsbare) kinderen, jongeren én leerkrachten in scholen.

Een inspirerend project met tastbare impact.

In scholen groeit vandaag het besef hoe essentieel mentaal welzijn is om écht tot leren en groeien te komen. Dit project speelt hier op een unieke en hoopvolle manier op in. Door een krachtige combinatie van kunst en psychologie creëren we in de klas een veilige, open ruimte waar (kwetsbare) jongeren zichzelf mogen ontdekken en tonen.

Via beweging, lichaamstaal, improvisatie, spel en expressie – geïnspireerd door lichaamsgerichte methodieken – leren deelnemers op een laagdrempelige en natuurlijke manier omgaan met hun emoties, spanning reguleren en opnieuw verbinding maken. Wat ontstaat, is meer dan een momentopname: het is een blijvende verandering in hoe leerlingen zich voelen en hoe leerkrachten met hen in relatie staan.

Het resultaat? Meer rust in de klas, meer wederzijds begrip en een duurzame, veerkrachtige schoolcultuur waarin iedereen zich gezien en gedragen voelt.

Getuigenissen: bekijk gerust even ‘Lovende woorden’. (bovenaan)

Wat UW STEUN kan betekenen (zie onderaan)

In dit kunstproject leren leerlingen en leerkrachten

Qua muzische vaardigheden

Drama
Vooroordelen loslaten – genieten van lichaamstaal en muzisch handelen.

Beeld

plezier en voldoening vinden in het beeldend vormgeven en genieten van wat beeldend is vormgegeven; 
tactiele, visuele impressies, ervaringen, gevoelens en fantasieën op een beeldende manier weergeven.

Qua agogische vaardigheden

Op sociaal-emotioneel vlak:

veerkracht: zelfzorg – zelfkennis – sociale steun verwerven;
zelfregulering: omgaan met triggers;
zelfeffectiviteit: de kracht ervaren van zich bekwaam te voelen;
inzicht in zichzelf en de ander verwerven.

Qua non-verbale geweldloze communicatie

Op het vlak van extrinsieke en intrinsieke motivatie: zinvolheid, plezier en interesse ervaren, evenals bekrachtigd psychisch welbevinden, positieve emoties, behulpzaamheid, concentratie en flow.

In actie

Waarom dit project nodig is

Steeds meer (kwetsbare) jongeren ervaren druk, stress of gevoelens van eenzaamheid. Vaak blijven deze noden onzichtbaar, maar ze hebben een grote impact op het welzijn en functioneren van leerlingen én hun omgeving.

‘Wat als je mij echt ontdekt – wie ik ben!’ maakt precies dat verschil: het brengt deze onzichtbare beleving op een zachte, toegankelijke manier naar de oppervlakte. Niet via labels of diagnoses, maar via ontmoeting, expressie en ervaring.

Leerlingen krijgen opnieuw ademruimte en zelfvertrouwen. Leerkrachten voelen zich sterker en beter ondersteund. En samen groeit er een klimaat van empathie, veiligheid en verbondenheid waarin iedereen beter kan leren en leven.

Geïnspireerd door Geweldloze Communicatie (M. Rosenberg en Human Matters) en Traumasensitief lesgeven (Somatic Experiencing, Maggie Kline en de Polyvagaaltheorie van Stephen W. Porges en Deb Dana).

Uw steun maakt dit mogelijk

Met ‘Wat als je echt ontdekt, wie ik ben !’ willen we deze positieve beweging verder uitbreiden en nog meer scholen en (kwetsbare) jongeren bereiken.

Daarom nodigen wij u van harte uit om dit project te steunen. Met uw donatie (*) maakt u rechtstreeks impact: u helpt mee bouwen aan warme leeromgevingen waarin (kwetsbare) jongeren zichzelf mogen zijn en zich ten volle kunnen ontwikkelen.